Советы и стратегии для IELTS Speaking Part 3
IELTS Speaking Part 3 занимает 4-5 минут.
Тема в третье части IELTS Speaking часто связана с темой второй части. Для экзаменатора важно проверить насколько умело студент может отвечать спонтанно, без подготовки.
Например, если вторая часть была о путешествии, то третья часть IELTS Speaking буде тоже о путешествиях.
Также, экзаменатор проверяет способность кандидата говорить на более абстрактные темы, а не только того, что касается жизни кандидата.
Немаловажно понимать, что в данной части экзаменатор может комментировать то, что говорит кандидат, направляя разговор в различные русла.
Другими словами, IELTS Speaking Part 3 – это как бы естественное общение на английском, наиболее приближенное к реальному диалогу.
Вопросы на IELTS Speaking Part 3 в основном не такие сложные, но нужно быть осторожным. Даже если вопросы довольно просты, это не значит, что ответы должны быть простыми.
Вопросы дают возможность проявить себя, свой английский.
15 советов как
получить более высокий балл на IELTS Speaking Part 3
1. Дополняйте свой ответ определенным объяснением, отвечая мысленно на вопрос «Why».
Самым худшим вариантом на IELTS Speaking Part 3 – короткий ответ.
Например:
Вопрос
Should coworkers also spend their leisure time together?
Плохой ответ
I’m against this.
Хороший ответ
I’m completely against this. The problem with people going out together after work is that they just gossip about certain people in the office or factory, and this can hardly be a good thing for the company.
СОВЕТ
Чтоб согласиться или не согласиться, можно использовать более интересные фразы:
I’m in favour of
I’m against the idea
I support the fact that
I don’t support the fact that
I see where you are coming from and I would also like to say
I completely agree with you
I will have to disagree with that I’m afraid because…
I couldn’t agree more
I feel the exact opposite way…
2. Стараться давать две причины, чтобы обосновать свой ответ. Для этого используем выражения:
First (First off/First of all)
Second (Also/On top of that/In addition/Furthermore)
3. Постараться привести пример для обоснования каждой из причин.
Пример может быть из собственной жизни, жизни друзей, родственников.
Пример
Do you think that children do less sport and exercise than in the past?
Ответ с примером
Yes, I agree. Children have more homework and are under more pressure at school, so they have less time to play sports or do something outside. For example, when I was younger, I played outside with my friends every day after school. Nowadays, I never see children playing outside.
4. Если из жизни нельзя привести ни одного примера, просто выдумывать. Это не имеет вообще никакого значения, экзаменатору нужен английский и все. Поэтому воспользоваться выдуманной историей выдуманного друга вполне приемлемо. Экзаменатор все понимает.
Можно даже больше… можно привести статистку, которой в реальности не существует.
Пример
The online survey shows, for example, that one of the best ways for Europeans to up their earnings is to cross the Atlantic. While the average salary excluding benefits in the UK and mainland Europe in 2017 was €45,000, in the US it was $75,000.
5. Рассуждать (speculate), говорить о возможных вариантах развития событий.
Пример рассуждения
Children definitely do less sport and exercise nowadays, but I’m not sure why that is. Maybe it’s because they spend more time online, playing video games and so on.
Используя такие фразы как
…but I’m not sure why that is. Maybe it’s because…
Кандидат делает предположение, это сильно увеличит балл.
Очень важно понимать, что можно не только говорить о фактах, но ДЕЛАТЬ СВОИ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ, это дает возможность использовать интересную лексику, более сложную грамматику, Advanced language.
6. Использовать модальные глаголы (might, may, can, could, have to, etc).
Пример
– This computer is so simple that it is able to be operated by anyone.
– Governments must/have to/need to take action to tackle global warming.
СОВЕТ 2
Использовать такие выражения как:
It’s possible that
One possible reason is that
Пример
– It’s possible that when someone develops artificial intelligence, the relationship between and the program could become adversarial.
– One possible reason is that parents aren’t interested in sport, so they don’t encourage their children to play sport and be active.
7. Использовать if – предложения
Пример
If I won a lottery, I would buy a big house in the country.
8. Использовать фразы для выражения мнения:
If you ask me…
As far as I’m concerned
In my opinion…
It seems to me that…
The way I see it
It appears to me that…
From my perspective,
I firmly believe that…
9. Очень часто экзаменаторы задают вопросы связанные с будущим.
В таком случае пригодятся фразы:
I don’t really think that something like that would happen
It’s highly unlikely that
I really doubt that
The probabilities of something like that taking place in the future are very slim
It’s highly likely that this will happen…
It seems probably/likely
There are possibilities
There is great likelihood that…
I’m absolutely sure that this will happen
10. Лучше структурировать свою аргументацию, разделив ее на несколько частей.
Например
There are two points
There are four problems…
There are three ways…
11. Один из хороших способов расширить свой ответ, это не только привести свое мнение и доказать его с примерами, но привести противоположное мнение и доказать его несостоятельность.
Примеры приведены из видео Oxford Online English
– On the other hand, many of my friend’s children are very active, often more active than their parents. It isn’t true that all children are less active than in the past.
– However, spending time online can also help to get children interested in new sports and activities. It’s much easier to find sports clubs and activities in your local area nowadays, thanks to technology.
12. Использовать фразы филлеры, что определенно выиграть время и собраться с мыслями.
Так как данная часть Спикинг основана на способности рассуждать, вести естественный разговор, это не предполагает отведения времени на подготовку.
С помощью определенных фраз заполнителей можно получить несколько весьма нужных секунд, чтоб сформировать ответ. В принципе, точно также как это и происходит в реальной речи.
Filler phrases
– Let me think about that for a second…
– That’s an interesting question.
– What can I say about that…
Данные фразы заполнители можно также использовать в середине своей речи:
– What else can I say?
– Let me see – can I think of example?
– What other reasons could there be for this?
13. В конце лучше вставить одно или два заключительных предложения, подытожить.
In summary
To summarize
So, to sum up…
Generally speaking
All things considered
In the long run
Given these points
After all
In fact
In conclusion
In brief
In essence
On balance
Altogether
Overall
Ordinarily
Usually
Alright it’s safe to say, that… (soccer is the most beneficial)
14. Показать свое оптимистичное настроение. IELTS тестирует не только английский, но и психологическую настроенность человека. Важно показать свою психологическую готовность учиться и жить в стране, куда направляется студент.
15. Что делать, если действительно нечего сказать, не помогает даже что-то придумать…
В таком случае можно сформировать свой ответ следующим образом:
I really have no idea. I don’t have children, and none of my friends do either. I’m afraid it’s just not a topic I can say about.
Очень важно показать экзаменатору, что это не из-за нехватки навыков в английском, кандидату действительно нечего сказать по данному вопросу, в связи полным незнанием затронутой темы.
Даже можно сообщить о своем полном незнании темы немного с рассуждением.
Пример
I really have no idea. I don’t have children, and none of my friends do either. I’m afraid it’s just not a topic I can say about. I suppose that children might be less active, than in the past, because they spend more time online and playing video games.
СОВЕТ
Не обойдется без совета – развивать свой лексический багаж по темам, которые присутствуют на IELTS, читать статьи на онлайн ресурсах на различные темы, проходить вокабуляр по специальным пособиям, нацеленных на развитие академического английского, тем о природе, загрязнении окружающей среды, технологиях, насущных проблемах современности.
Существует просто огромное количество ресурсов как нацеленных, на подготовку сдающих IELTS, так и просто для улучшения своей общей осведомленности различных тем на английском.
15. Если не все понятно что-то в вопросе экзаменатора, лучше не бояться и уточнить.
В противном случае, результат может быть еще хуже.
16. Взаимодействовать с экзаменатором.
В данном случае поможет прислушаться к ключевым словам в речи экзаменатора, где интонационно подчеркивается слово или пауза.
Важно чувствовать экзаменатора, к чему он ведет, спрашивает ли мнение кандидата или о противоположном мнении или просит привести больше деталей, углубить тему.
Экзаменатор может в любое время прервать и повести беседу совершенно в другое русло, следует быть готовы к этому.
7 советов, что не следует делать на IELTS Speaking Part 3
1. Зазубривать ответы. Если экзаменатор замечает, что ответ зазубрен, он просто меняет тему.
Что можно делать? – Можно по каждой теме составлять карточки и записывать идеи, мысли, интересные выражение, ключевые слова по теме.
2. Не нужно вставлять такие междометия как «umms» «ahhs» слишком часто. Как с этим бороться? – Много тренироваться и практиковать спикинг с кем-нибудь, кто будет корректировать произношение, фразовое ударение, интонацию.
Мой совет тем, у кого подобная проблема – найти специалиста по произношению, который поставит вам правильную речь, интонацию, фразовое ударение и даже дыхание.
3. Не нужно теряться, если какая-то ошибка. Просто как бы не заметив идти дальше в своем изложении темы, не останавливаться, не пытаться откорректировать ошибку.
4. Не следует повторяться слишком часто.
Что делать, если студент повторяется? Можно сказать следующее…
Wait, this answer sounds like a broken record, let me summarize by saying that ….
5. Не следует отходить от топика. Это сложно в реальности, особенно, когда студент нервничает.
СОВЕТ
Что делать, если все-таки это произошло и студент отошел от темы?
– Первое, сделать паузу.
– Второе, можно сказать.
I am sorry, I am veering off topic. Let’s just say…. и сразу предложение с главной идеей или мнением студента, касательно конкретно заданного экзаменатором вопроса.
– Третье, стараемся произнести “фразу возврат” в наиболее мягкой и расслабленной манере с улыбкой.
– Четвертое, лучше потренировать данную фразу ДО сдачи экзамена.
6. Не использовать фразы заполнители слишком часто или на легких вопросах.
7. Не использовать basic language.
Уроки английского языка проводятся преподавателем Анастасией Валяевой. Все учебники, аудио и видео материал предоставляются. Информацию о процессе обучения можно прочитать в ответах на вопросы или связаться с преподавателем Анастасией Валяевой.
Репетитор английского языка
Темы и вопросы для IELTS Speaking Part 2. Продолжение