У кандидатов есть 1 минута, чтобы обсудить этот вопрос и прийти к заключению.

Важно помнить, что кандидату не нужно обсуждать ВСЕ пять предложенных «prompts».

Читайте статьи:
Как готовиться и отвечать FCE/CAE Speaking Part 1
Как готовиться и отвечать FCE/CAE Speaking Part 2
Как готовиться и отвечать FCE/CAE Speaking Part 4

Что нужно, чтобы получить лучшую оценку по
FCE/CAE Speaking Part 3

Как и предыдущих частях экзамена проверяется:
– Грамматика
– Лексика
– Discourse management
Что добавляется? – Interactive communication.
Что это значит – оценка FCE/CAE Speaking Part 3 во многом зависит от того, как кандидат взаимодействует с другим кандидатом, другими словами – умение вести диалоги.

В предыдущих статьях FCE/CAE Speaking Part 1, FCE/CAE Speaking Part 2 было подробно описано, как улучшить свои показатели по грамматике, лексике и discourse management, в данной статье поговорим о Interactive communication.

Что ожидает экзаменатор, что важно на FCE CAE Part 3

1. Способность начать диалог.

Полезные фразы, чтобы начать диалог:

– Would you like to begin?
– Shall I start?
– Let’s begin/start with …
– Shall I start? / Yeah, go on.
– Shall I go first? / Of course, go ahead.

2. Насколько хорошо кандидат слушает, а также, отвечает своему партнеру.

3. Может ли кандидат поддерживать разговор так, чтобы беседа проходила плавно, темы перетекали от одной к другой.

Фразы, чтобы поддерживать беседу, переходить из одной темы к другой
(Moving to the Next Item/ Changing the subject):

– Ah, that connects with the next topic.
– As for + one of the options
– As to + one of the options
– How do you feel about that one?
– Shall we move onto [topic] now?
– So what about [topic]?
– Let’s get back to …
– As we just heard …

Использовать conversation fillers:
– I’ve never really though about that, but I suppose…
– Let’s me consider this for a moment, it’s quite complicated…

4. Может ли кандидат формировать интересные вопросы по теме.

5. Может ли кандидат в порядке очереди говорить довольно лаконично, не перебивать, давать возможность другому кандидату говорить.

6 советов и стратегий
как улучшить навыки ведения диалога
Interaction communication

1. «Take short turns». Когда наступает очередь в беседе, не говорить «слишком» много. Лучше выразить определенную идею четко лаконично, а затем, задать вопрос своему партнеру.

Вопросы к партнеру на FCE/CAE Speaking Part 3:

– What do you think about…?
– What’s your opinion?
– «statement», wouldn’t you agree?
– Do you have anything to add to that?

2. Когда партнер говорит, стараться вставлять свои комментарии.
Все это поможет диалогу звучать натурально и создаст ощущение вовлеченности.

3. Использовать язык тела, жестами показывать свою доброжелательность, открытость, положительный настрой.

Например, обязательно повернуться к партнеру и поддерживать контакт глазами.

На youtube можно увидеть видео с примерами сдачи части FCE/CAE Speaking PART 3, когда кандидаты практически не смотрят друг на друга. Эта не правильно!

4. Нужно выражать мнение. Но помнить, что выражать несогласие необходимо в очень вежливой манере.
I disagree that a dress and high heels would be a good choice for going out with friends. I think that jeans and jumper could be a lot more comfortable and you could make them look stylish, too.

Фразы, чтобы выразить свое мнение (expressing your opinion):

– As for me / As to me, …
– As far as I’m concerned,…
– I believe/think that…

СОВЕТ
При высказывании своего мнения, всегда приводить причину, объяснять почему, обосновывать свое мнение. Всегда отвечать на вопрос «Why?».

Как согласиться со своим партнером:
– I agree with you.
– That’s a good idea!
– I see your point.
– You make some great points.
– That’s exactly my viewpoint.
– I couldn’t agree with you more! You absolutely right!

Если нужно выразить несогласие:

– I’m not sure I agree.
– I get your point, but…
– That may be true but…
– I understand your point of view but…
– I’m in two minds about it.
– That’s one way of looking at it. On the other hand…

5. Задавать вопросы. Вопросы могут быть как простыми, так и сложными. Очень подходящий момент задать вопрос, после того, как не соглашаешься с партнером.

Приведем пример из видео Oxford Online English:

I think that jeans and a jumper could be a lot more comfortable and you could make them look stylish, too.
What about shorts and T-shirt? When do you think people might wear them?

6. Прийти к определенному заключению.

В конце части FCE/CAE Speaking Part 3 обязательно нужно сделать заключение.
Это не значит, соглашаться со своим партнером, а сделать свое заключение. Экзаменатору будет достаточно видеть, что оба кандидата идут к своим заключениям во ВЗАИМОДЕЙСТВИИ.

Чтобы подвести итог сказанному, можно использовать такие вводные фразы:

So, to sum up…
It seems we’ve reached the conclusion that…
Shall we try to come to an agreement?
So, let’s decide which one…
Essentially, do we all agree that… ?
Perhaps we should put… first.
What do you think?
So, are we in agreement, that… (soccer is the most beneficial).
Alright it’s safe to say, that… (soccer is the most beneficial).
Are we on the same page?

Если в заключении мнения расходятся, можно это интересно преподнести, например (видео Oxford Online English CAE Speaking Part 3):

So I guess we’re not in agreement as to which activity is the most beneficial. I’d say that soccer is the most beneficial, whereas he is leaning towards hip-hop dancing.

Две проблемы, которые могу возникнуть на FCE/CAE Speaking Part 3 из-за отсутствия взаимодействия партнера
и как их решать

Как действовать, если на экзамене FCE/CAE Speaking Part 3 ваш партнер не способствует продвижению беседы. Он либо не дает вам возможности воспользоваться своей очередью в разговоре, либо не отвечает на вопросы, стесняется.

Понимание как действовать в данной ситуации, помогает чувствовать себя спокойнее на данной части экзамена FCE/CAE Speaking Part 3.

1. Первая ситуация: партнер продолжает говорить и не дает вступить в беседу.

Решение – вежливо “перебить кандидата” (interrupt him). Можно воспользоваться такими фразами:

– That’s interesting point, but what about this idea?
– Ok. Let’s discuss this point next.
– Shall we move on to this point now?
– What do you think about the idea of…
– Can I interrupt?
– Can I say something in it?

Эти фразы помогут вам вступить в разговор, а также, дадут более высокую оценку, потому что, в данном случае, это часть «взаимодействия» и показывает способность вести беседу.

2. Вторая ситуация: партнер не хочет говорить, отвечает на вопросы слишком кратко, тихий, стесняется, зажатый. Это не повод радоваться, что можно больше говорить и показать свой английский, потому что данная часть экзамена именно оценивать способность ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В РАЗГОВОРЕ. Как действовать, чтоб бал не был снижен…

Решение – задавать больше вопросов.

Например:
– What do you think?
– Which do you prefer?
– Do you think it’s a good idea to…?
– Would you agree with this…
– Do you go along with that?
– What’s your opinion…

Можно, также, задавать более специфические вопросы:
– What’s your opinion on…?
– What are you views on …?
– What do you reckon of…

Примеры плохих и хороших ответов FCE Speaking Part 3
из видео Oxford Online English

Другой партнер начинает, отвечая на вопрос на листе, например:

In my opinion, computers and mobile phones are the most important inventions because we use them for everything in our day-to-day lives.

Далее ваша черед…

Плохой ответ:
I think that all of these inventions are very important in modern society we use most of them every day. However, I don’t think it’s as important to have separate mobile phones and computers as nowadays we have smart phones which are like small computers…
Что не хватает в данном ответе? – Не хватает взаимодействия!

Хороший ответ:
That’s a good point, however, I don’t think it’s as important to have separate mobile phones and computers as nowadays we have smart phones which are like small computers. What’s your opinion on this?
Данный ответ короче и содержит фразы взаимодействия: «that’s a good point», «what’s your opinion on this»

Примеры хороших ответов для CAE Speaking Part 3
из видео Oxford Online English

What are the advantages and disadvantages of these different activities for meeting people and getting fit?

– egaming
– chess
– soccer
– swimming
– hip-hop dancing
– surfing

Слабый ответ:
Egaming and chess aren’t very good, for getting fit, but they might be very good for meeting people with similar interests. Sports like swimming or soccer are better for people who want to get fit.

Этот ответ не плохой, но не хватает глубины и advanced vocabulary.

Хороший ответ:
Of course chess isn’t a good way to get fit, because it’s a sedentary activity. It’s exercise for the mind, not for the body! I’m not sure how social chess is but I guess you could connect with people by talking about tactics and exchanging tips on how to play.

Фокусируясь на чем-то одном, в данном случае «playing chess», кандидат показывает лучший результат, используя более конкретную интересную лексику.

Важно помнить, оценка базируется не на том, сколько из заданных «prompts» кандидат затрагивает, а на том, какой уровень лексики и грамматики используется, а также, насколько хорошо кандидат показал свои навыки взаимодействовать в диалоге.

4 распространенные ошибки на FCE/CAE Speaking Part 3

1. Уйти от темы вопроса. Бывает так, что один из кандидатов уходит от темы вопроса и тянет за собой партнера. Лучшее решение, не растеряться второму кандидату и вернуться к теме вопроса.

2. Basic English. Нужно не забывать, что данные экзамены FCE/CAE проверяют уровень Upper-Intermediate и Advanced, соответственно, и лексика должна быть соответствующей.

Что делать, чтобы улучшить качество своих ответов?

Первый совет, лучшим выходом будет – детально изучить пособия по лексике соответствующих уровней, например, серию «in Use» collocations, phrasal verbs etc.

Второй совет – читать научные издания на разные темы, чтобы быть не только знающим общий английский, но и владеть специфической лексикой по разным темам, наиболее актуальным в наше время.

3. Потратить слишком много времени рассуждая над чем-то одним из предложенного списка.

Лучшей тактикой будет, сказать 1-2 предложения по поводу чего-то одного из списка, спросить своего партнера, затем обсудить какое-нибудь другое положение, обратно сделав это довольно лаконично, снова спросить своего партнера (если время не вышло).

4. Не осуществить главной цели данной части – способности взаимодействовать в разговоре, или осуществить это плохо, в не естественной манере.

Уроки английского языка проводятся репетитором Анастасией Валяевой. Все учебники, аудио и видео материал предоставляются. Информацию о процессе обучения можно прочитать в ответах на вопросы или связаться с преподавателем Анастасией Валяевой.